Сайт пополняется и в разделе “Монографии” появилась, можно сказать, программная работа: “Куда идет человечество“. Для ответа на этот непростой вопрос автор анализирует современные тенденции развития общества с позиций марксистско-ленинской диалектики. Необходимость такого анализа не в последнюю очередь обусловлена тем, что на постсоветском пространстве появилось множество фальсификаторов истории. Объективный анализ событий позволяет автору утверждать: “Несмотря на временное поражение в СССР и государствах Восточной Европы.. социализм не сломлен. Сбывается прогноз К. Маркса и Ф. Энгельса о том, что коммунизм –будущее человечества.“ Но, как известно, наше видение будущего во многом зависит от того, какие уроки мы извлекаем из нашей истории, в том числе – из реставрации капитализма в СССР . Чтобы не ошибиться в будущем, из недавнего прошлого, по мнению автора, необходимо извлечь следующие уроки (приводятся с сокращениями) .
Урок первый. Нельзя допустить эрозии коммунистической пар-
тии, превращения ее из партии рабочего класса – как по содержа-
нию, так и по форме – в партию карьеристов с мелкобуржуазной
психологией и идеологией, для которых партийность – единствен-
ный способ преуспевания в жизни.
Урок второй. На основе не формального, а реального обобщест-
вления производства вести борьбу с извращениями бюрократизма:
корпоративностью, формализмом, карьеризмом, ведомственно-
стью и т. д. в государственном аппарате. Не допускать при этом
отчуждения трудящихся масс от власти, от управления общими
делами, как это было в послесталинский период.
Урок третий. Не допускать огосударствления собственности,
что имело место в условиях так называемого мобилизационного
социализма – периода индустриализации, войны и послевоенно-
го восстановления страны. Необходимо создавать условия за счет
развития производительных сил и производственных отношений,
где бы субъект труда и владел, и распоряжался средствами произ-
водства, с одной стороны, и производимым продуктом – с другой,
то есть в основу была бы положена «коллективная трудовая соб-
ственность», являющаяся составным элементом «обобществлен-
ной формы собственности».
Урок четвертый. В условиях строительства социализма вопрос
«План или рынок?» не стоит. План – это социализм, а ры-
нок – капитализм. Стоит лишь вопрос об использовании товарно-
денежных отношений при социализме, которые не составляют
его сущности, но имеют место при экстенсивном пути развития
общества , создавая тем самым условия для реставрации капитализма.
Урок пятый. Должен быть преодолен и догматический, нетвор-
ческий подход к учению К. Маркса, Ф. Энгельса и В. И. Ленина.
Догматический подход проявился в односторонней оценке из-
менений, происходящих в условиях интенсивного развития эко-
номики в тот период.